文化视角下高中英语教学的多点启动

作者：沈燕

来源：广西教育, 2021, (26): 118-119.

• 文化视角
• 高中英语
• 教学方法
• 多点启动

本文论述在高中英语教学中渗透文化教育内容的重要作用,提出教师要深入发掘英语文化知识教学价值,从整体预设、文本同解、时机把握、方法创新、思维构建等方面入手,创造更多英语文化渗透契机,引领学生从文化层面感知、理解、运用英语知识,促进学生英语学科核心素养的全面提升。