问题驱动数学发现的讲题案例及思考

作者：吴智勇

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2022, (14): 20-22.

• 问题驱动
• 数学发现
• 讲题理念

通过对一道填空压轴题的讲题活动,践行波利亚的讲题理念“谨慎地、不露痕迹地帮助学生”解决问题,彰显用问题驱动共生课堂,顺其自然引发学生的数学思考、促进学生数学发现.