阅读是语言教学的重要组成部分,也是新课程标准下英语教育教学的重要目标之一。在素质教育快速发展的背景下,小学英语阅读教学已不仅仅是对知识的学习,更侧重于对学生阅读策略和阅读能力的培养。本文以三段四环的英语阅读教学模式为研究对象,通过课前使用预习单导学,课中引导学生合作学习,掌握阅读策略,课后注重知识的迁移和积累,提高英语阅读教学的有效性,培养学生的英语阅读能力。
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