浅谈初中历史教学的趣味性

作者：朱巧英

来源：考试周刊, 2019, (59): 144.

• 初中历史
• 教学
• 趣味性

对于大部分学生而言,学习不是一件很快乐的事,缺乏学习兴趣是普遍存在的问题,部分学生一到上课就无精打采,一到下课就生龙活虎,不仅学习效率与质量不高,也感受不到学习的快乐,为了学习而学习,失去了学习本身的意义,由此可见,激发学生学习兴趣,使学生感受到学习的乐趣是教师教学的核心任务,了解增加教学趣味性的措施具有重要意义。