健康评估教学应用情景教学法提高护生护理软技能的研究

作者：郑祖平; 刘书议; 王超芳; 兰兴斌; 林凯莉

来源：卫生职业教育, 2020, 38(22): 101-102.

• 健康评估
• 情景教学
• 中职护生
• 护理软技能

目的研究在中职护理专业健康评估教学中应用情景教学提高中职护生护理软技能的效果。方法选择福建省闽东卫生学校2018级护理专业1班(50人)护生为实验组,采用情景教学法教学;2班(50人)为对照组,采用传统教学法教学。比较两组护生的理论考试与技能考核成绩,同时调查两组对两种教学方法的评价。结果实验组技能考试成绩高于对照组(P<0.05),职业情感、护患沟通能力、团队合作能力、逻辑思维能力、应急能力、归纳分析能力等护理软技能提高。结论情景教学法能提高中职护生护理软技能,从而提高护生的职业素养。

• 单位
  福建省闽东卫生学校