对"观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂"实验进行了改进,可大幅度缩短实验时间,提高实验的可操作性和成功率.通过改进实验,引导学生体验实验过程,加强实验教学和概念教学之间的联系,使实验教学更好地为发展学生的学科核心素养服务.
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