核心素养视角下的数学教学设计——以“任意角三角函数的定义”为例

作者：王佩; 赵思林^*

来源：数学通讯, 2018, (14): 25-29.

• 任意角
• 三角函数
• 数学教学设计
• 核心素养

<正>一个人经过数学教育后,不管将来从事的工作是否与数学有关,应当具有的数学特质大体上可以归纳为:会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表达现实世界[1].本质上,这"三会"就是数学核心素养;也就是说,这"三会"是超越具体数学内容的数学教学目标.基于此,对"任意角的三角函数"概念进行教学设计,旨在使学生掌握知识技能的同时,形成和发展数学

• 单位
  内江师范学院