“微”之有道 建构物理开放课堂

作者：徐善勇

来源：名师在线, 2018, (12): 81-82.

• 微课堂
• 物理课堂
• 课堂效率

微型课堂在较短的时间内讲授物理知识的某一个知识点,在很大程度上吸引了学生注意力,提高了课堂效率,使他们在短时间内全身心汲取知识,也使得物理课堂更加活跃和开放。