基于SECI模型的课程体系知识创造研究——以《时装视觉表达》课程为例

作者：王田

来源：西部皮革, 2021, 43(14): 154-156.

• SECI模型
• 知识创造
• 时装视觉表达
• 课程教学

针对《时装视觉表达》课程体系中出现的课程知识创造和学生课程知识衔接的问题,运用SECI模型分析了知识创造的原理,并阐述了如何在课程教学当中提高知识创造量、提高学生知识内化率,分析了当下的几类教学模式广泛运用的原因,解决了学生课程知识衔接的问题。

• 单位
  广东职业技术学院