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摘要
建设高校职业发展与就业指导课程相适应的评估体系,对于切实提升大学生职业素养和就业能力,提升课程实践教学质量,改进课程建设中的不足具有重要意义。在构建职业发展与就业指导课程教学评估体系的过程中应遵循科学性、导向性、适切性的原则。文章将CIPP评价模型模引入高校职业发展与就业指导课程的评估体系建设研究,将CIPP评价理念和理论内容与高校职业发展与就业指导课程教学结合起来,围绕背景评价或称脉络评价,输入评价、过程评价、结果评价或成果评价思考高校职业发展与就业指导评估体系指标内容。在评估的过程中,重视多元化的评价过程,努力构建终身评估体系。
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