高职生的音乐认知特征与教学对策

作者：何艳

来源：产业与科技论坛, 2011, (10): 160-161.

• 音乐技能
• 感觉统合能力
• 人文内涵认知

切合高职生音乐的实际水平与认知特征,在音乐教学中,通过有效的方法,培养高职生良好的协调能力、认知能力、人文素养,从而促进高职生全面素质良好的发展,具有重要意义。

• 单位
  江苏食品职业技术学院