运算贯穿了小学阶段数学教学的始终,它是所有数学活动的基石。离开了计算,数学活动便成了无根之木,无鱼之水。而运算教学的成功与否决定了学生的运算能力的质量,其重中之重是如何处理好算理与算法的融合问题,算理指的是“为什么这样计算的问题”,算法指的是“怎么计算的问题”,两者相辅相成,不可或缺。