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摘要
党的十九大报告指出:"健全学生资助制度,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。"由此可见,党中央高度重视教育问题,大力资助教育事业。目前,我国已经初步形成了以"奖、贷、助、补、勤、减"为主体的贫困大学生资助体系。然而,对大学困难生的资助不能只停留在物质方面,精神和道德教层面的教育引导也不容忽视。本文从政府、高校以及辅导员的角度出发,试图利用大数据手段分析高校贫困生心理,提供相应的心理扶贫措施。
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单位江苏大学京江学院
