情境创设在初中历史教学中的有效应用

作者：李中华

来源：当代家庭教育, 2020, (25): 124.

• 初中历史
• 情境教学
• 有效应用

随着社会和教育的不断发展,初中历史教学也愈发被人关注和重视。历史学作为初中学生重要的基础学科之一,对于学生今后的学习和成长有着重要的意义。科学、有效地历史教学可以令学生在学习的过程中,产生情感共鸣,对他们正确价值观的树立以及健全人格的塑造起着巨大的推动作用。但是,当前部分教师的历史教学理念存在滞后性和应试性特点,对学生实施灌溉式教育,忽略了学生主体地位,造成课堂氛围无趣乏味,严重影响了教学质量,也不利于学生健康全面的发展。而情境教学法作为当下时兴的教学方式,能够很好地帮助教师们解决这个问题。本文就情境创设在初中历史教学中的有效应用做了阐述,旨在推动初中历史教学地良好发展。