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摘要
课堂回音话语是指学生在回应教师提出的问题之后，教师再次提及学生的回应内容，以实现多样的教学功能。本文通过视频分析和话语分析，对小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》一课中教师使用课堂回音话语的情况进行研究，发现小学语文课堂中主要存在重复、改述、扩展、宣告这四种表现形式的回音。为了有效使用这四种形式的回音，本文提出以下建议：第一，正视重复形式回音的价值；第二，使用改述形式回音要关注锻炼学生的语用能力；第三，使用拓展形式回音注重遵循学生认知规律；第四，尝试多使用宣告形式回音，突出学生知识贡献。
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