特色教育研究之三——美国基础教育行政体制与特色教育可持续发展关系研究

作者：周忠泰; 谢杰文; 潘妙丹; 程翔宇; 李丽华

来源：中国高新区, 2018, (05): 97.

• 特色教育
• 美国基础教育
• 行政体制
• 可持续发展

该文先为我们分析特色教育的多元化和个性化的本质,以及我国特色教育的历程,然后回顾了美国特色教育可持续发展的现象,分析美国基础教育行政体制的特点是自主性和地方性,最后指出,美国基础教育行政体制的自主性和地方性,是美国特色教育可持续发展的原因。