摘要

受以往教学模式的影响,大学生进入大学后,由于教师及自身不重视,口语输出能力越来越薄弱。在口语输出时,常常主题表达不清,观点不连贯或表达内容缺乏新意。针对这一现象,笔者阐述培养大学生批判性思维能力的重要性并提出建议,以期对大学英语教学及大学生口语输出能力有所启发。