跑步前进的写生课——对“写生苦瓜”教学的反思

作者：冯海超

来源：美术教育研究, 2013, (02): 108.

• 写生
• 美术课堂教学
• 小学低段

小学低年级写生课在课堂教学中是不易达成的,其原因在于学生难于参透学科知识。笔者观摩了张老师的"写生苦瓜"一课的教学活动,对其写生教学目标的达成提出几点意见。

• 单位
  浙江师范大学