<正>科学课程应该以学生为中心，从儿童的视角出发，让课堂去掉形式化，让科学课真正以培养学生核心素养为目标，服务于学生的继续学习和终身发展，使科学课堂获得应有的“温度”，让学生在学习中获得“知识、生活和生命的共鸣”。一、初温：链接本源经验学生在进入课堂学习之前都有其本源的经验，这个本源经验是学生学习的“基础”，课堂学习活动应当是以这个“基础”为起点而展开的。如，在教授“地球、月球与太阳”这一单元时，对于这一领域的知识，有课外科学观察和阅读经
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