“听话的孩子”的个性特点与教育策略

作者：万文亚

来源：基础教育研究, 2021, (24): 84-85.

• “听话的孩子”
• 个性特点
• 教育策略

学校教育主要以集体教育为主,因此班级里"听话的孩子"相对较多。"听话的孩子"乖巧懂事,个体数量占班级人数的比重较大,这样的学生往往在集体教育中容易被忽视,其潜在的个性没有得到更好地发展。文章主要针对"听话的孩子"的个性特点,分析他们的缺陷,充分挖掘他们的优点,以探究有效的教育策略,帮助"听话的孩子"更好地成长。