案例教学法在课堂教学中有着明显优势,且得到了广泛关注和推广。景观生态学是一门新兴的交叉性学科,具有很广泛的应用领域。该文基于景观生态学课堂教学中存在的一些问题,从案例筛选、教学形式和考核方式等方面探讨了将案例教学法融入景观生态学课堂教学的途径,以期达到弥补传统课堂教学的不足和提升课堂教学效果的目的。
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