基于提高电子电工课程教学有效性的策略要点分析

作者：唐芸

来源：电子世界, 2018, (20): 105.

DOI：10.19353/j.cnki.dzsj.2018.20.057

<正>对于电子电工课程来说,受课程难度限制教学效率普遍较低,学生的学习兴趣较为淡泊,这就需要对电子电工课程教学的有效性进行提升。本文针对提高电子电工课程教学有效性的策略要点进行分析。前言:电子电工课程是机电专业学生的基础课程,该课程的抽象性不容置疑,电子电工课程包含了众多理论知识,并且在实践操作中都有体现,这就需要在教学中重视理论与实践的联系。而课程难度较大就导致学生在学习中遇到很多困难,学习效率很难得到提