提问是小学数学课堂教学的一个重要组成部分。对于小学阶段的学生而言,他们的学习依靠教师的引导来实现有效思考。同时,教师合理的引导可以帮助他们掌握和探究问题解决的有效方法,使学生的数学思维能力得到有效发展。教师在对学生进行提问时也不是随意展开,而是需要讲究方法策略,这样才能够有效彰显教学艺术,同时帮助学生有效进步。以提问来构建高效课堂,落实核心素养。本文从小学数学课堂提问的策略分析入手,浅谈如何有效把控提问的角度、数量及难度,深度激发学生数学学习与思考的兴趣。
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