CPT9653理论框架在特殊教育学校听评课中的应用

作者：刘威

来源：绥化学院学报, 2019, 39(07): 153-155.

• 听评课
• CPT9653
• 特殊教育

CPT9653是一种科学、简便的听评课工具框架,可以解决特殊教育学校的听评课活动存在的缺乏分工、缺乏观察工具、缺乏评课依据等问题。借助CPT9653框架将听评课活动系统地组织起来,再在具体的解课中聚焦特殊教育专业问题,是目前在特殊教育学校有效开展听评课活动的可行途径。