审美视角下小学低年段语文识字写字教学探究

作者：兰林英

来源：西部素质教育, 2022, 8(02): 196-198.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202202064

• 语文识字写字教学
• 小学低年段
• 审美

文章首先分析了小学低年段语文识字写字教学现状，然后阐述了审美视角下小学低年段语文识字写字教学的基本原则，最后提出了审美视角下小学低年段语文识字写字教学的优化途径，包括激发识字写字兴趣，引导学生感知美；丰富教学策略，帮助学生理解美；完善教学评价，鼓励学生追求美。