班级综合素质评价进行曲

作者：申烨晖

来源：湖南教育(中), 2019, (04): 14.

<正>综合素质评价应该是一个过程性评价,我们应借助于综合素质评价落实对学生日常行为的教育,使之成为培养学生核心素养的重要工具。其中,班主任将评价制度落实到日常教育中,使评价充满生机和活力,是做好综合素质评价的关键。笔者最近接手了一个班级的班主任工作。我任数学老师时,该班学生问题就较多。当然,这些问题也留给了我这个继任者。为解决班级管理