在高职技能大赛背景下,对英语学习的要求不仅停留在普通场合的读写要求,更多重视的是它的听说功能,而对于高职技能大赛下的高职旅游英语,重点在考量学生英语知识中的英汉互译能力和情景对话能力,而难点就在于情景对话中。本文笔者从高职技能大赛的视角入手,逐层分析它对与高职旅游英语教学改革的影响。
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