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摘要
人类社会正在加速跑进“超级数字化”时代，数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入千行百业。人类生活时空及其在世方式被不断重塑与赋能的同时，也遭遇诸多裹挟性伦理危机，主要表现为平台监控造成“集体裸奔”，信息危险成为“安全黑屋”，使用不当造成行为失范，数字鸿沟加速两极对立。面对数字化时代的伦理危机，德性论、义务论与功利主义等传统伦理学已经难以做出充分有效的回应，而数字伦理提供了一种崭新的思路。作为主体在使用数字技术时所应遵循的价值原则与技术规范的总和，数字伦理的最高目的是数字幸福。教育是敞开可能生活的实践力量，它必须为人类的加速度数字化生存做好“预凶”与“向善”的准备，可能路径包括以规范建设为抓手，建立数字伦理治理机制；以课程教学为重点，健全数字伦理培育体系；以三方协同为依托，形成数字伦理教育合力。
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单位华中师范大学; 教育学院
