等到花开了——一则轻微“选择性沉默症”学生教育案例

作者：麦盈盈

来源：班主任, 2018, (10): 31-33.

<正>接手二年级新班的第一天,我就发现男生小森(化名)很是特别——他的脑袋一直是低垂的,眼睛也始终不敢望向我,一副怯怯的模样,仿佛做错事一般。下课后,孩子们都跑过来围着我说话,可他只是紧靠着墙壁,呆呆地看着我们畅聊。我试图把小森叫到我身边来,可学生们却说:"老师,您不要管他,他都是自己一个人玩的。他总是臭臭的,没人和他交朋友,男生都爱欺负他!"我意识到问题的严重性,立即向原班主任张老师了解小森的情况。张老师告诉我:"这孩子十分内向,见到老师不敢打招呼,在班里不说话,也没有朋友。即使老师找他问话,他也只是用’嗯、

• 单位
  珠海市香洲区实验学校