随着社会信息化和网络化纵深发展,当前的公共图书馆有机体及其运行模式已区别于传统图书馆,富有现代意义。基于此,文章试图探讨作为公共图书馆四大职能之一的社会教育职能如何有效发挥教育功能,并在其中注重当前甚为缺乏的人文关怀。