<正>2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，教育部于2022年4月颁布了《义务教育数学课程标准（2022年版）》，为了更好地落实“双减”政策和新课程理念，县域许多学校根据《数学课程标准（2022年版）》中的“学业质量标准”，着手从作业设计开始组织教师进行研究。从收集的相关研究资料中我们发现，
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