统编语文教材追求"教读—自读—课外阅读"三位一体的阅读体系,自读课文作为由教读到课外阅读的过渡课型,彰显出独特的教学价值和追求。教师首先要给予学生开展自主阅读的机会,保证学生对课文内容有充分了解;其次要利用自读课文将阅读方法在阅读实践中内化吸收,形成阅读经验;第三,教师要巧用自读课文与课外阅读的联系,做好课外阅读或整本书阅读的推介,让学生真正由课内走向课外。
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