为了发挥课程改革的作用,激发学生对于古诗词学习的热情,教师需要积极解决小学古诗词教学存在的问题,包括硬性灌输为主,忽视课程改革理念;重视背诵释义,忽略鉴赏能力;缺乏和谐氛围,师生互动缺失。同时为了提高教学成效,促进学生语文素养的提升,教师需要不断探索"优化"古诗词教学的途径,即转变理念,提升学习兴趣;活化教学,提高鉴赏能力;有效互动,引发情感共鸣。
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