为了构建小学数学高效课堂,教师要充分调动学生课堂参与的主动性。小学生处于思维发展和数学能力提高的黄金时期,在这一时期,以学生数学学科核心素养培养为主体目标,提升学生合作探究情境学习的互动效果,是符合小学数学学习规律的方法之一。文章通过探究课程导入环节、课堂情境构思环节和合作环节的设计应用,以期丰富教师在小学数学高效课堂构建方面的实践经验。
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