“舌尖”上的素养导向地理教学实践探索

作者：黄雷

来源：地理教学, 2022, (18): 54-56.

• 地理活动
• 地理实践
• 地理学科核心素养

文章以核心素养为导向，站在学科立场，从四个维度选取四个典型案例，以美食为资源、载体，以做中学、用中学、创中学为核心要义，运用学科思想、学科思维，整合心理过程，从而构建一种有滋有味“吃中学”的课堂范式。

• 单位
  江苏省天一中学