微格教学法在高职护生模拟面试中的应用效果

作者：张睿; 陈艳秋; 黄丽; 李晓静^*

来源：中国继续医学教育, 2022, 14(12): 92-95.

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目的 探讨微格教学法在高职护生模拟面试中的应用效果。方法 选择某高校2020级护理专业两个班共230名学生为试验组（106名）和对照组（124名）进行模拟面试，试验组采用微格教学法，对照组采用传统模拟面试法，通过自制的《模拟面试评分表》评价教学效果。结果 试验组护生在模拟面试总分及体态、语言表达两个维度得分高于对照组，在目光/表情、整体评价两个维度得分低于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；试验组和对照组在不同得分段护生人数对比差异有统计学意义（P <0.05），在≥80分得分段试验组护生人数高于对照组，在≤60分得分段试验组护生人数低于对照组。结论 微格教学法有利于提高护生模拟面试成绩，值得在模拟面试中借鉴使用。

• 单位
  河南护理职业学院; 北京劳动保障职业学院