挖掘数学之美 提升学生核心素养——以计算教学为例

作者：唐美玲

来源：数学大世界(下旬), 2018, (09): 94-95.

• 数学美
• 计算教学
• 核心素养

小学阶段数学计算教学枯燥烦琐,作为教师,在教学中,更应善于挖掘教学素材中的数学美,激发学生对计算课的学习兴趣;指导学生理解算理,经历算法的形成和数学知识的应用过程;注重学生对数学思想方法的体验和感悟;引领学生感受数学的独特魅力,提升学生的数学核心素养。