对德国、美国、中国职业教育学的制度化历程进行对比分析后发现，职业教育学的制度化突出表现在学习与训练的制度化、学科职业的制度化、研究的制度化、交流沟通的制度化四个维度上，它们相辅相成，共同助力学科知识的快速增长。推动职业教育学制度化进一步发展，既要倚重职业教育实践所提供的基础性动力，又要不断聚焦取得学科合法性这一终极目标，还要充分认识到各国发展路径的不同及学术概念不统一带来的困扰。
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