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摘要
目前美育课程建设存在地位模糊、特色不突出、教学手段单一、未考虑学生个性化续期的问题，由此，确定美育课程建设目标为把握正确方向、选择多样手段来建设门类齐全、独具特色的课程体系。建设美育课程，是一个四C协同的过程，要秉持“内外并举”、多元结合的手段（Channels）为核心，把握好“红色引领”的课程思政方向（Correct direction），突出地域和学校的专属特色（Characteristic），全方位充实艺术八大门类的课程内容（Categories）。本校美育课程建设所形成的“红色引领、4C协同”模式可为其他工科院校提供有益借鉴。
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