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摘要
<正>在小学生阶段,学生的年龄小,认知差,知识储备有限。对于他们来说,思维还比较狭隘,需要具体形象的思维来把握知识,了解世界。以往的教育教学,由于资源的匮乏,抽象思维居主导地位,占了相当大的一个比例。这样严重地制约了小学生的发展。而现代信息资源融入课堂,通过展示文字、图片、图像等等,将许多抽象的东西实质化,具体化,简易化。将学生带进形象生动,色彩缤纷的教学情境中。让学生从视觉听觉等多感官感受知识。这种打破时间和空间的限制,使学生清晰地了解到事物发展的变化,从而大大加深了对知识的理解和把握。因此在小学阶段教学中,合理、恰当地运用先进的现代教学技术,
