教学审美化的艺术理解向度

作者：马维林; 王婷婷

来源：课程.教材.教法, 2021, 41(11): 70-77.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2021.11.011

• 教学审美化
• 艺术理解
• 文化理解

教学作为人类传承文明与把握世界的重要方式,对世界之美的体验、理解与创造是其本体价值。教学审美化的艺术理解向度,就是充分挖掘艺术的美学内涵,展现艺术表达的价值追求,理解艺术承载的人类文化,让艺术的光辉照亮学生的精神世界,达成以文化人、以美育人。教学审美化的艺术理解要求教学从艺术的美学本质出发,让学生在根植于历史本体的美学向度中把握历史规律,增强责任担当;在外化于艺术作品的审美向度中发现人类精神之美,弘扬美善价值;在渗透于学科教学的文化向度中理解中华优秀传统文化,树立文化自信。

• 单位
  西北师范大学; 教育学院