STEM教育理念对我国儿童英语教学的启示

作者：杨希; 马兰慧

来源：海外英语, 2022, (21): 171-172.

• 跨学科教育形态
• STEM教育
• 儿童英语教学

STEM(Science Technology Engineering Math)教育作为一种全新的跨学科教育形态在全球范围内受到广泛关注，也是我国国家教育的重要领域。该文以《剑桥国际少儿英语》教材为例，拟从以下三个方面分析STEM教育理念对我国儿童英语教学的启示：一、提高教师的STEM专业化水平，强化其相应的知识储备及创造性、批评性、前瞻性思维；二、加大学科融合的力度,形成STEM+的新模式；三、实施多元性的项目化学习，以“小课题”形式指导学生解决实际的问题，提高其学习积极性，同时建立过程性评估体系，以期为我国学前英语教育专业教学提供借鉴。

• 单位
  湖北商贸学院