摘要

学生创新能力的培养不是"速成"工程,而是一步一个台阶的梯次提高过程。结合课堂实践,依据学情,讲求方法至关重要。结合省级课题研究探讨了在高中物理教学中梯次培养创新能力的途径与方法。