在传统的初中语文课堂中,通常是教师处于主体地位,即只是机械地对学生进行课本内容及相关语言点的讲授和灌输,这便在极大程度上阻碍了学生主体性的发挥,不利于激发学生的学习兴趣,更无从谈起课堂教学有效性的提高。对此,本文对初中语文教学的有效策略作以分析探讨,旨在进一步深化语文教学改革,推动高效课堂的构建与形成。
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