目前,随着高职教育的不断发展,以工作过程为导向分析学习系列问题已经成为了主流方式。纵观我国高职教育所有的专业,大多都采用学工结合的方式进行教育方式改革,并且在教育内容和方式领域取得了一定的成就。但是,课程评价方面的改革仍止步不前,许多院校对其并不重视,特别是艺术类专业。艺术设计专业由于形式、内容的多元,决定了他们的评价也应该是多方面、多层次、多元化的。评价反馈是非常重要的环节,只有将评价及时反馈给教师,才能保证教学质量,所以,文章立足于工作过程来探析高职艺术设计专业课程评价体系。
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