生物课堂教学勿忘“静”

作者：孙晓峰

来源：中学生物教学, 2018, (22): 1.

<正>当前,"小组讨论"已经成为课堂教学备受推崇的教学形式。然而,在教学实际中,我们常常满足于讨论的热烈,追求课堂的热闹,而忽视了给学生创造宁静的学习环境。其实,从某种意义上说,"静"对提高课堂教学效率同样大有裨益。1思维,因宁静而更深刻学习是学生内心的感受过程,要解决一个有价值的问题常常不是一蹴而就的,而是要经过较为复杂的思维