新高职高水平“双师型”教师队伍建设：意涵、问题与路径

作者：杨飞云

来源：当代职业教育, 2019, (06): 10-16.

DOI：10.16851/j.cnki.51-1728/g4.20191129.011

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高水平"双师型"教师队伍建设是新时代高职院校事业发展的根本保障与动力之源。新时代,准确把握"双师型"教师新内涵、新特征和新素质结构要求对"双师型"教师队伍建设至关重要。当前,高职院校"双师型"教师队伍建设主要存在数量与质量发展失衡、准入门槛差异悬殊、职后培训体系欠完善、兼职教师队伍匮乏、管理体制不健全等诸多问题,亟待通过参照"双师型"教师标准培养人才、加强教师教学创新团队建设、平衡教师专业认知与实践教学、聚焦"双师型"教师素养结构、引入分级管理评价等途径,提升"双师型"教师队伍整体质量。

• 单位
  河南大学