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摘要
<正>高等艺术院校是培养从事艺术专业工作的高级专门人才的高校，在全国高校加强和改进美育工作的过程中，高等艺术院校似乎没有深度响应。可能大家觉得素质教育和美育都涉及艺术，而专业艺术院校本来就做高水平艺术教育，代表着我国高水平的艺术人才培养，似乎不存在加强和改进美育工作的问题。其实不然。由于存在着认识和实践方面的偏差，专业艺术院校的艺术教育往往更多地关注技能训练，而或多或少地存在轻视人文教育的偏向。本文拟从艺术学科的人文性出发，探讨专业艺术教育的人文教育属性问题，期望以此引发对于高等艺术院校学科建设、人才培养的深入反思。
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单位中国美术学院; 杭州师范大学
