打造"双师型"教师队伍是高职学前教育专业人才培养的可持续发展的关键因素,具有重要的现实意义。目前高职学前教育专业"双师型"教师队伍建设还存在诸多困境,如高校与幼儿园合作能力失衡、合作时间较难匹配、合作时长不足等问题。针对上述困境,提出了改革策略,在"院园融合,共育双师"视野下,拓展教师队伍建设形式和内容。
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