《爱心的传递者》教学设计

作者：葛玲

来源：华夏教师, 2019, (27): 85.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.27.076

• 教学设计
• 教学目标
• 教学过程

小学三年级是情感发生变化的转折时期,孩子的认知、态度都从可塑性转向逐渐定型的重要过渡阶段。本文以《爱心的传递者》的教学为例,通过让学生感受生活中各种不同的爱,体会日常生活中的关爱,从而引导他们树立正确的价值观。